العلاج الوظيفي يركز على المهارات التي يحتاجها الشخص في حياته اليومية، مثل استخدام اليدين، الكتابة، ارتداء الملابس، تناول الطعام أو المشاركة في الأنشطة المناسبة لعمره. وعند وجود صعوبات تعلم أو اضطراب طيف التوحد أو حالة نمائية أخرى، لا يكون الهدف هو التعامل مع اسم التشخيص وحده، بل تحديد المهارة التي تحتاج إلى دعم ووضع أهداف يمكن ملاحظتها ومتابعتها.
رقم أخصائي العلاج الوظيفي
رقم التواصل المتاح لمقدم الخدمة هو 99826597. قبل حجز الجلسة، يفضل السؤال عن المؤهل المهني، الفئة العمرية التي يتعامل معها، وطريقة تقييم الحالة قبل تحديد عدد الجلسات أو نوع الأنشطة.
ما المجالات التي يمكن الاستفسار عنها؟
تشمل الحالات والاحتياجات المذكورة ضمن الخدمة صعوبات التعلم، اضطراب طيف التوحد، متلازمة داون، الشلل الدماغي، فرط الحركة وتشتت الانتباه، بعض الصعوبات الحسية، ومشكلات المهارات الحركية الدقيقة.
وجود التشخيص لا يعني أن كل شخص يحتاج إلى البرنامج نفسه. طفل لديه صعوبة في الإمساك بالقلم قد يحتاج إلى أهداف تختلف تماما عن طفل يحتاج إلى مساعدة في ارتداء الملابس أو استخدام أدوات الطعام أو تنظيم روتينه اليومي.
المهارات الحركية الدقيقة واستخدام اليدين
من المجالات التي قد يعمل عليها العلاج الوظيفي استخدام عضلات اليد والأصابع في الأنشطة اليومية. ويشمل ذلك مهارات مثل الإمساك بالقلم، استخدام المقص، التقاط الأشياء الصغيرة، فتح العبوات أو التعامل مع الأدوات المناسبة للعمر.
عند ملاحظة صعوبة في هذه المهارات، لا يكفي القول إن اليد “ضعيفة”. من الأفضل معرفة النشاط الذي يجد الشخص صعوبة فيه تحديدا، وهل المشكلة في القوة أو التنسيق أو التحكم في الحركة أو فهم المهمة نفسها.
العلاج الوظيفي من خلال اللعب
مع الأطفال يمكن استخدام اللعب كوسيلة للتدريب على مهارات معينة، لأن النشاط يصبح أقرب إلى طبيعة الطفل وأسهل في التكرار. لكن اختيار اللعبة أو النشاط يجب أن يرتبط بهدف واضح، وليس مجرد إشغال الطفل أثناء الجلسة.
قد يكون الهدف من النشاط تدريب الطفل على استخدام اليدين معا، الانتظار لدوره، تنفيذ تعليمات بسيطة، المحافظة على الانتباه لفترة مناسبة، أو إكمال خطوات نشاط من البداية إلى النهاية.
صعوبات التعلم والمهارات الأكاديمية
صعوبات القراءة والكتابة والحساب ليست كلها مشكلة علاج وظيفي. بعض الحالات تحتاج إلى دعم تعليمي متخصص، بينما يظهر دور العلاج الوظيفي عندما تكون هناك صعوبة في مهارات تؤثر على الأداء المدرسي مثل التحكم بالقلم، تنظيم الحركة، الجلوس لأداء المهمة أو تنفيذ خطوات النشاط.
لذلك من المهم السؤال قبل بدء الجلسات: هل الخدمة المقدمة دعم تعليمي، علاج وظيفي، أم أن هناك أكثر من تخصص يعمل مع الحالة؟
مهارات ما قبل الكتابة
قبل أن يتقن الطفل كتابة الحروف، يحتاج إلى مجموعة من المهارات الأساسية مثل التحكم في حركة اليد، تتبع الخطوط والأشكال، التنسيق بين العين واليد، والقدرة على الإمساك بأداة الكتابة بطريقة مناسبة لعمره.
إذا كانت المشكلة في القراءة أو الفهم اللغوي فقط، فقد يكون التخصص المطلوب مختلفا. أما إذا كانت الصعوبة تظهر عند الإمساك بالقلم أو نسخ الأشكال أو التحكم في الحركة الدقيقة، فيمكن سؤال أخصائي العلاج الوظيفي عن تقييم هذه المهارات.
التكامل الحسي
بعض الأطفال أو البالغين قد يظهر لديهم اختلاف في الاستجابة للأصوات أو اللمس أو الحركة أو بعض المثيرات الموجودة حولهم. لا ينبغي وصف أي سلوك مزعج بأنه مشكلة “تكامل حسي” من دون تقييم مناسب.
إذا كان هناك اشتباه في صعوبة حسية، يكون الهدف من التقييم معرفة المواقف التي تسبب المشكلة وكيف تؤثر على الحياة اليومية، ثم تحديد ما إذا كانت هناك حاجة إلى تدخل متخصص.
العلاج الوظيفي واضطراب طيف التوحد
اضطراب طيف التوحد لا يعالج بجلسة واحدة أو برنامج موحد. بعض الأشخاص قد يستفيدون من العلاج الوظيفي للعمل على مهارات يومية أو حركية أو حسية، بينما قد يحتاج آخرون إلى خدمات مختلفة مثل التخاطب أو الدعم التعليمي أو المتابعة الطبية.
الأفضل أن يكون الهدف محددا، مثل أن يتمكن الطفل من استخدام الملعقة بصورة أكثر استقلالية، أو إكمال جزء من روتين ارتداء الملابس، أو المشاركة في نشاط مدرسي لمدة مناسبة له.
متلازمة داون والشلل الدماغي
في حالات متلازمة داون أو الشلل الدماغي تختلف الاحتياجات من شخص إلى آخر. قد تكون المشكلة مرتبطة بالحركة أو استخدام اليدين أو الاعتماد على النفس أو أداء الأنشطة المدرسية واليومية.
ولهذا قد يحتاج الشخص إلى أكثر من تخصص، مثل العلاج الوظيفي أو العلاج الطبيعي أو التخاطب، بحسب التقييم والتوصيات الموجودة للحالة.
مهارات الحياة اليومية
من أهم مجالات العلاج الوظيفي المهارات التي يستخدمها الشخص يوميا. وقد تشمل، حسب العمر والقدرة:
- الأكل واستخدام أدوات الطعام.
- ارتداء الملابس وخلعها.
- العناية الشخصية.
- استخدام الأدوات المنزلية المناسبة للعمر.
- الانتقال بين الأنشطة وتنظيم الروتين اليومي.
- أداء بعض المهام المدرسية باستقلالية أكبر.
اختيار المهارة يبدأ من احتياج حقيقي في الحياة اليومية، وليس من تمرين عام يتم تطبيقه على جميع الحالات.
كيف تعرف أن البرنامج له هدف واضح؟
قبل بدء الجلسات، اسأل عن المهارة التي سيتم العمل عليها وكيف سيتم قياس التقدم. عبارة مثل “تنمية القدرات” واسعة جدا، بينما الهدف المحدد يكون أوضح، مثل تحسين استخدام القلم أو تقليل مقدار المساعدة المطلوبة في ارتداء الملابس.
ومن المفيد الاتفاق على طريقة متابعة التقدم خلال فترة محددة، ومعرفة ما إذا كانت هناك أنشطة بسيطة يمكن للأسرة تنفيذها في المنزل.
أسئلة مهمة قبل حجز الجلسة
- ما المؤهل المهني لمقدم الخدمة؟
- هل يوجد تقييم قبل بدء البرنامج؟
- ما الأعمار التي يتعامل معها؟
- ما المشكلة التي سيتم العمل عليها تحديدا؟
- كيف يتم تحديد أهداف الجلسات؟
- كم تستغرق الجلسة؟
- كيف يتم متابعة التقدم؟
- هل توجد إرشادات للأسرة بين الجلسات؟
- هل تحتاج الحالة إلى تنسيق مع المدرسة أو طبيب أو أخصائي تخاطب؟
متى تحتاج إلى تخصص آخر؟
ليس كل تأخر دراسي أو مشكلة سلوكية من اختصاص العلاج الوظيفي. صعوبات النطق واللغة قد تحتاج إلى أخصائي تخاطب، والمشكلات الحركية الكبرى قد تحتاج إلى علاج طبيعي، بينما التشخيص الطبي أو تعديل الأدوية يبقى من اختصاص الطبيب.
وإذا ظهر ضعف مفاجئ في الحركة، فقدان مهارة سبق اكتسابها، نوبات، ألم شديد أو تغير عصبي جديد، فهذه حالات تحتاج إلى تقييم طبي ولا ينبغي التعامل معها من خلال جلسات تدريبية فقط.
رقم التواصل
رقم التواصل المتاح هو 99826597. عند الاتصال، جهز عمر الشخص والتشخيص إن وجد، والمشكلة الأساسية التي تريد العمل عليها، ثم اسأل عن المؤهل وطريقة التقييم قبل تحديد البرنامج.
أسئلة شائعة عن العلاج الوظيفي وصعوبات التعلم
- هل العلاج الوظيفي يعالج التوحد؟
- لا يوصف العلاج الوظيفي بأنه علاج للتوحد نفسه، لكنه قد يساعد بعض الأشخاص على تطوير مهارات يومية أو حركية أو حسية حسب احتياجاتهم.
- هل صعوبات الكتابة تحتاج إلى علاج وظيفي؟
- يعتمد ذلك على سبب الصعوبة. إذا كانت مرتبطة بالتحكم في اليد أو التنسيق أو الإمساك بالقلم فقد يكون العلاج الوظيفي مفيدا، بينما بعض صعوبات التعلم تحتاج إلى دعم تعليمي متخصص.
- هل يمكن استخدام اللعب في العلاج الوظيفي؟
- يمكن استخدام أنشطة اللعب عندما تكون مرتبطة بهدف واضح ومناسبة لعمر الطفل، مثل تدريب مهارة حركية أو الانتباه أو المشاركة في النشاط.
- هل كل طفل لديه توحد يحتاج إلى تكامل حسي؟
- لا. الاحتياجات الحسية تختلف من شخص إلى آخر، ويجب تقييم تأثيرها على الحياة اليومية قبل تحديد أي تدخل.
- ما رقم أخصائي العلاج الوظيفي؟
- رقم التواصل المتاح هو 99826597.
